top of page

Модуль 1 "Обратная связь или фидбек"

17.02-19.02.2021

1.  Для начала разделимся на группы по 10 человек: (13 группа)

2. В каждой группе 1 из участников курса "одевает желтую майку лидера" и создает шаблон интеллект-карты в любом из предложенных сервисов на выбор. Не забудьте дать доступ для редактирования продукта всем участникам своей группы.  

3.  Работать с данным продуктом мы будем на протяжении всего курса, постепенно наполняя его своими авторскими материалами.

Не забывайте указывать авторство, внося дополнения/изменения в карту.

Задание № 1

Составьте правила/памятку понятия ОС (фидбек) для своих коллег -  "Фидбек - это...". Коллективный продукт может быть создан непосредственно в самой карте, так и в стороннем сервисе (например гугл документ). Не забудьте прикрепить внешний продукт к карте группы. 

 
 
 
78772702_school0301.png

Постепенное и длительное взращивание культуры развивающей обратной связи в школе через использование специальных методик может помочь ученикам и учителям формировать мышление роста.

Growth mindset (мышление роста\установка на рост) - убежденность в том, что интеллект и характер поддаются развитию.
Обладатели мышления роста склонны:

  • приветствовать испытания, а не избегать их

  • проявлять настойчивость, когда сталкиваются с препятствиями, а не использовать их как оправдание

  • ценить собственные усилия, а не обесценивать их

  • учиться на критике, а не игнорировать её

  • радоваться и вдохновляться успехом других, а не воспринимать его как угрозу для себя

Теория выдвинута профессор Кэрол Дуэк и подробно описана в её книге Mindset: The New Psychology of Success (2006).

myshlenie_rosta.jpg

Обратная связь (ОС) – это информация о том, что и как мы делаем на пути к цели.
Развивающая ОС возможна только тогда, когда у участников образовательного процесса определены его цели.

Семь вещей, которые нужно помнить об ОС:
ОС – это не совет, похвала или оценка. ОС – это информация о том, как идут дела на пути к достижению цели.

  1. Если ученик знает, что класс – безопасное место для совершения ошибок, то он гораздо чаще будет использовать ОС для обучения.

  2. ОС, которую дают ученики учителю, может быть не менее развивающей, чем та, которую дает учитель ученику.

  3. Когда мы указываем баллы вместе с обратной связью, ученики обычно обращают внимание только на баллы.

  4. Качественная ОС должна возникать в процессе обучения (не в результате), тогда ученик может что-то изменять.

  5. Большая часть отзывов, которую ученики получают о своей работе в классе, поступает от других учеников, и очень часто эти отзывы неверные.

  6. Ученики должны понимать цель своего обучения – это конкретный навык, которому их надо обучить, и тогда ОС помогает им понять, что конкретно нужно делать, чтобы эта цель была достигнута.
     

ОС можно выстраивать в следующих направлениях:
Ученик – ученик(и)

  • Ученик – учитель

  • Учитель – учитель

  • Учитель – ученик(и)

Характеристики развивающей обратной связи

2021-09.jpg
2020-10.png

Как это должно сработать?
Учитель видит ценность и результат применения развивающей обратной связи в коммуникации с учеником.

  • Ученики и учителя практикуют развивающую обратную связь в безопасной среде, которая создается посредством представленных ниже методик.

  • Учителя и ученики начинают давать развивающую обратную связь не только в школе, но и вне её стен.

  • Учителя и ученики начинают давать такую же обратную связь себе, приобретая мышление роста.

2021-11.jpg

Рецепты фидбека

 
структура.png
рецепты фидбека
обратная связь
004670-black-white-pearl-icon-arrows-cut

Онлайн-курс «Онлайн коммуникация в горизонтальном обучении в цифровой среде» - 2021

bottom of page