В поисках идеала
Выяснить: "Какой он - "идеальный" видеоурок?".
Видеоуроки – это короткие и полезные обучающие видеоролики.
Их удобство в том, что можно пользоваться ими вне стен класса: во время карантина, возвращаясь к пропущенному материалу или готовясь к экзамену. В любой момент отставший ученик может догнать класс без нашей помощи.
А как же выглядит видеоурок? Составить представление об этом, можно, например, пробежавшись по страничкам сайта videouroki.net, interneturok.ru или даже поискав на YouTube.
Ищем фишки в видеоуроках в сети, которые хотелось бы использовать в своих уроках, обсуждаем, каких моментов было бы желательно избежать
-
Выбрать один видеоурок из интернета.
-
проанализировать его: обратить при этом внимание как на те моменты, которые можно выделить в качестве изюминок (3) и использовать в своих видеоуроках, так и на то, что не очень понравилось (2), что хотелось бы изменить, и уж точно избежать в своих уроках. Предложение (1)
-
дать ссылку на сам урок, указать предмет и тему урока.
-
отметить в таблице продвижения выполнение задания
-
Познакомиться с комментариями, оставленными коллегами, заглянуть в видеоуроки, фишки, использованные в которых, привлекли внимание.
-
В общей таблице с ответами на форму выбираем 1 видеоурок
-
заполняем чек лист эффективного видеоурока. Скопируйте документ в свой аккаунт, заполните его, не забудьте написать название/тему урока, дать на него ссылку и открыть доступ к скопированному чек листу.
-
Разместите ссылку (можно встроить) на заполненный чек лист в своем дневнике/блоге/сайте.
Подсказка: Где подобрать видеоуроки для анализа? Можно на данной странице, а можно и на просторах сети интернет.
Ответ 1:
Интегрирование тригонометрических выражений. Алгебра 11 кл.
-
Подсветка элементов при решении примера
-
всплывающие окна как подсказка/напоминание формул
-
постоянное нахождение схемы решения на экране
-
цветовое выделение текста
-
добавит в начале урока блок повторения
-
рассмотрены примеры не на все случаи
-
нет заданий для самопроверки
